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　　什么是社區(qū)矯正？社區(qū)矯正人員思想?yún)R報,社區(qū)矯正是一個外來語。社區(qū)矯正是西方國家首先推行的一種刑事執(zhí)法模式,其理念正始于19世紀(jì)末近代學(xué)派的行刑社會化思想。近代學(xué)派的學(xué)者們認(rèn)識到監(jiān)獄刑罰的缺陷和不足,提出了非監(jiān)禁刑罰措施和對罪犯人格的改造,社區(qū)矯正便由此發(fā)端。

　　接受社區(qū)矯正的罪犯,稱為社區(qū)服刑人員,包括：被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋、決定暫予監(jiān)外執(zhí)行。在符合上述條件的情況下,對于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、以及罪行較輕的初犯、過失犯等,應(yīng)作為重點對象,適用上述非監(jiān)禁措施,實施社區(qū)矯正.社區(qū)矯正作為一種全新的刑罰執(zhí)行方式,蘊涵著刑罰的懲罰性和恢復(fù)性雙重價值。

　　社區(qū)矯正人員思想?yún)R報

　　首先,社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行方式,是一種刑事制裁措施,而刑罰的制裁性決定了社區(qū)矯正措施的懲罰性。社區(qū)矯正作為刑罰執(zhí)行活動,自然要嚴(yán)格落實具體的懲罰性措施,以實現(xiàn)刑罰的懲罰性。社區(qū)矯正對象作為罪犯,應(yīng)當(dāng)就其犯罪行為給社會造成的危害承擔(dān)懲罰性后果,得到應(yīng)有的懲罰。同時,懲罰社區(qū)矯正對象也是國家實現(xiàn)社會正義、維護(hù)社會公正的客觀要求。現(xiàn)代刑事法出于保護(hù)社會和改造罪犯的雙重目的,即使是在懲罰罪犯的過程中,也必須同時將如何促使罪犯重新回歸社會列為目標(biāo)之一。

　　社區(qū)矯正作為行刑社會化的一種方式,一方面使服刑人員得到有效監(jiān)管,使人們改變對服刑人員的標(biāo)簽式看法,讓社會變得更加公正、和諧：另一方面,社區(qū)矯正通過弱化監(jiān)獄的封閉性、放寬罪犯自由度、增加罪犯與社會的聯(lián)系,促使罪犯掌握生活技能與相關(guān)社會知識、塑造罪犯符合社會正常生活的信念和人格,最終促成罪犯回歸社會,擺脫犯罪標(biāo)簽的影響,使他(她)能夠更快、更好地融入社會,達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。可見,社區(qū)矯正不僅體現(xiàn)了對人的尊嚴(yán)的尊重,更重要的是滿足了罪犯再社會化和實現(xiàn)自我發(fā)展的需求。

　　人在司法所的領(lǐng)導(dǎo)下,自覺加強理論學(xué)習(xí),努力提高 政治思想素質(zhì)和個人業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。

　　社區(qū)矯正對象的學(xué)習(xí)教育和社區(qū)服務(wù),是提高思想認(rèn)識,改變思想觀念,矯正其不良行為,提升道德品行的良好手段。一是針對矯正對象的刑罰種類不同,選擇一些針對性強的法律知識,實行專題化教育,如對交通肇事罪,進(jìn)行相關(guān)交通法規(guī)學(xué)習(xí),盜竊罪進(jìn)行相關(guān)刑法知識的學(xué)習(xí),做到有的放矢。